DZIEŃ OTWARTY W ZSO NR 6 W GDAŃSKU

DZIEŃ  OTWARTY W ZSO NR 6 W GDAŃSKUNa prośbę dyrektora ZSO NR 6 w Gdańsku Tomasza Zbierskiego nasz projekt był częścią Otwartego Dnia ZSO Nr 6. Graliśmy w grę IDentifEYE z dwiema grupami, razem około 40 nastolatków uczestniczyło w w doświadczeniu. Chłopcy z dzielnicy, którzy niechętnie zerkają w ogóle w stronę szkoły, byli jedynymi, którzy nie od razu angażowali się w grę. Ale po około dziesięciu minutach już z chęcią włączyli się i czytali pytania i dawali odpowiedzi. Od czasu do czasu odpowiedzi były takie, że bliscy i koledzy byli zdziwieni. I o to nam chodziło – wyzwalać refleksje.

WARSZTATY INTERDYSCYPLINARNE: BLOK 5 – GIMNAZJUM

WARSZTATY INTERDYSCYPLINARNE: BLOK 5 – GIMNAZJUMBlok piąty był dniem gry IDentifEYE. Ta gra była tworzona w ramach projektu realizowanego w Unii Europejskiej. Gra używa technologię  Rozszerzonej Rzeczywistości i funkcjonuje jako interaktywna ankieta. Aby grać w  tę grę uczeń ma pokazać wydrukowany na papierze znak (marker), aby wybierać odpowiedź na kolejne pytanie (A, B, C lub D). Gra ma jako cel prowokować lekką rozmowę o trudnych, skrywanych dylematach, które młodzież ma w Internecie.

WARSZTATY INTERDYSCYPLINARNE: BLOK 4 – GIMNAZJUM

WARSZTATY INTERDYSCYPLINARNE: BLOK 4 – GIMNAZJUMŚroda była przerwą w spotkaniu z uczestnikami warsztatów, jednak my przygotowywaliśmy materiał do prezentacji i dalszej dyskusji – trwał montaż wszystkich odpowiedzi uczniów.
A w czwartym bloku uczniowie konfrontowali się ze sobą. Widzieli się w technologii Rozszerzonej Rzeczywistości. Potem od nowa zapytaliśmy przed kamerą: ”Kim jesteś do teraz?”. Teraz jednak każdy znał już wielkości planów i mógł sam o tym decydować jak ma być nagrany. I na końcu tego bloku zrobiliśmy od nowa 4 zdjęcia opisujące te same tematy jak w bloku drugim, a w tej sytuacji uczniowie mogli decydować dokładnie co widać.

WARSZTATY INTERDYSCYPLINARNE: BLOK 3 – GIMNAZJUM

WARSZTATY INTERDYSCYPLINARNE: BLOK 3 – GIMNAZJUMBlok trzeci. Poruszamy się w obszarze edukacji medialnej. Chcemy wspólnie szukać interpretacji świata opisywanego obrazami. Pojęcia jak zdjęcie, kadr, wielkość planu… Omawiamy elementy gramatyki języka filmowego. Jak kadrować? Jak określić wielkość planów? Co one znaczą? Jak je interpretować?

WARSZTATY INTERDYSCYPLINARNE: BLOK 2 – GIMNAZJUM

WARSZTATY INTERDYSCYPLINARNE: BLOK 2 – GIMNAZJUMW drugim bloku okazuje się m. in., że niewielu uczniów gimnazjum w naszej grupie ma zdjęcia jako zdjęcie profilowe. Mimo tego podjęliśmy kolejną aktywność warsztatową. Uczestnicy zrobili sobie cztery zdjęcia: autoportret, ubranie, najbliższa osoba, najważniejszy moment. I naturalnie zapytaliśmy przed kamerą każdego ucznia: Kim jesteś do teraz?

WARSZTATY INTERDYSCYPLINARNE: BLOK 1 – GIMNAZJUM

WARSZTATY INTERDYSCYPLINARNE: BLOK 1 – GIMNAZJUMWedług harmonogramu projektu zaczęliśmy serie bloków warsztatowych z uczniami gimnazjum. Treść warsztatów była konsultowana z ekspertami w Polsce i w Holandii. A teraz realizujemy program warsztatów w praktyce. Rekreacja grupy uczniów odbyła się w Zespole Szkół Ogólnokształcących Nr 6 w Gdańsku. Pierwszy ważny temat to: Rozmowa międzypokoleniowa. W ankietach młodzież pisała że, aby otwierać się do innych potrzebują takich elementów jak zaufanie i szacunek, a aby otwierać się online potrzebują raczej tylko łączności z Internetem i aby otwierać się do dorosłych potrzebują przede wszystkim uczucia, że są traktowani poważnie – jak dorosły traktuje dorosłego.